工商界发展与中国文化（连载二）


	现在的教育模式是，越是第一流人，越在家庭受最末等的教育。在香港，在外面的华侨，在台湾大都是这样，第一流的家庭很有钱，两夫妻都有汽车出去做事了，孩子生了以后，找一个菲律宾的，印尼来的保姆，就交给她。　　教育是从父母的言教，身教开始，由胎教到家教，我们小的时候到别人家里去，人家看我们讲，这个孩子是谁家的啊？有家说，这个孩子是南某人的儿子。哦，很好，很有家教。没有人会像现在一样说，他什么文化程度啊？他读到博士没有？就算你拿到博士做官回来，人家一看你言行举止不对，老辈子人会说，这个孩子没有家教的，还出去做官呢！——这就是我们的传统文化。　　人类的语言文字，不管英文、法文、德文、日文，任何一种言语，任何一种文字，都没有办法表达人的真正思想和情绪，如果言语文字可以完全表达人的思想与情绪，人与人之间就没有误会了。夫妻之间也好，朋友之间也好，往往因一句话发生很大的误会，因为言语不足以代表那个意思真正的精神。　　那么，中国字就不同了，跟世界上的文字都不同。中国字是方块字，有“六画”等六种结构或使用方法。譬如“天”，天字为什么这样写？　　按照过去拆字的说法，一划分天地，以科学哲学的道理，这个宇宙天地是个完整的，不能分开。我们中国人创始文字时，拿一划分开了，叫“一划分天地”，一的上面，竖一条，点一点，称为“上”，这叫“形而上”，是看不见的，上天。一的下面，如果下来点一点，叫做“下”。　　所谓“六画”，实际上开始都是图案。为什么变成了文字呢？因为我们祖先已经晓得人类的语言，三十年一变，如果用白话文把古文记下来，到现在五千年，这个画是没有办法堆了！所以把语、文分开，把语言变成一种文字。因此，我们五千年的文化，用古文保留下来。只要学两年的功夫，一个孩子学通了中国文字，就是“上下五千年，纵横十万里”这个文化一下就懂了。　　中国字的方块字在《康熙字典》里面大概快到五万个。但是一个中国人，如果认得有两千五百个方块字的话，这个学问是非常大的了！大学教授教语文、教国文、还认不到一千五百个字。　　我常常同外国朋友讲，我们和你不同，你们英文字到现在有五十多万，平常用到的也有一万多，你们文化和我们不同就在这里，但是你们自己不晓得自己可怜！　　我们中国人有个“电”字，你发明了一个灯，叫“电”加上一个“灯”，发明一个椅子有电，“电”字加个“椅”字，“电椅”。讲话呢？“电话”。看到的，“电视”。很简单！他们不同，每个东西发明后，要创造每个辞，所以统计起来很多很多。惟有读书高　　我们当年读书是要把中国文字背会了以后，一辈子用之不尽。现在要读儒释道三家的学问，真的很难了，大家都没有基础。孔子有两句名言：“古之学者为己，今之学者为人”，荀子也引用过。古人读书为自己读，像我们小的时候读书，以我个人来代表，可以代表中国文化的这个作风。我从小什么都爱读，到现在我近九十岁，对自己的生活，求学的努力程度，同十二岁时没有变化。没有一天不求知，不读书的。为什么？为自己的兴趣，而不是为别人，也不想拿什么博士硕士的学位。我同汉高祖有个毛病一样的，看不起什么什么学位，我一辈子也没有学位，我一辈子也没有一张好好的文凭，可是我一辈子什么书也读了。　　“今之学者为人”，是说现在人求学问为什么呢？吹牛说我读书求知识，为了将来替社会服务啊，替国家做一番事业。所以，读书不为自己，而为别人读。现在有许多孩子读书是为父母读的。因为假使不考取高中大学，都给父母丢人。不是为自己有兴趣读书，是很可怜的。　　我觉得，今天这两句话又要改了。孔子，荀子读的，到底是两千多年前读的，我将之改为“古之学者为己，今之学者为钱”！读个书是为了求个好的职业，学着怎么样赚大钱，最好是学管理学、金融、计算机什么的，所学的只是技术，而不是学问。　　真的学问都在中国文化里头，古老的经典里头，我在座各位，能有个读书俱乐部，读什么书呢？最好读历史。现在的中国人，大都不懂自己的历史，没有读过真正的中国史，所有的历史知识，都是靠小说靠电视剧获得的，这是非常可怜的！所以，你们这个组织，最好能够每个人负责读一段历史。这个事情我在台湾的时候做过。　　过去在台湾的海陆空将领们，有许多都听过我的课。有一次我提倡，你们不读历史不懂战略。不懂怎么样打仗啊？你们应该都去读读《资治通鉴》。怎么读书呢？一部《资治通鉴》，三十个人分开读，一人读半本，他读汉朝的，你读唐朝的。　　（未完待续）