★动辄体罚。美国华裔教授蔡美儿曾在《虎妈战歌》一书中介绍了她的中国式教育法：骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，在美国引起轰动。这样的教育方式让孩子一直在父母的控制之下，孩子很难超越父母。美国爱荷华大学心理学系研究员夏霁认为，与其打骂，倒不如言传身教。家长在家不妨多把时间用在看书上，用家庭氛围给儿女带来潜移默化的影响，让他们知道要努力学习。


    ★一味溺爱。溺爱也是中国父母常犯的错误。这类家长对孩子的要求无条件接受，即使孩子做错了，也要为其争辩。但前苏联教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”


    ★物质刺激。考95分以上，给孩子买电动玩具；考进年级前三，奖励100元钱；帮妈妈洗碗，给5块钱……不少家长喜欢用物质激励孩子，这个方法本身没错，但如果用错了年龄段，用得过度，可能让孩子变得贪婪、唯利是图。李君说，对6岁以下的孩子来说，物质奖励不可缺少。但随着年龄的增长，应逐步增加精神激励，比如多表扬、赞美。


    ★只养不教。瑞典心理学家研究发现，离婚对孩子可能产生巨大的负面心理影响。只养不教的家庭容易导致孩子性格冷漠消极、孤独自闭，人际关系敏感，难以交上朋友。这类家长要利用吃饭、睡前等时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的见闻；还要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动。


    ★意见矛盾。为了孩子学什么兴趣班这样的事情，不少爸爸妈妈不停地争吵，让孩子无所适从。比如爸爸说考90分就可以去公园，妈妈偏说考95分才行。这类矛盾型家庭在对孩子的管教态度上缺乏一致性，同一行为有时斥责、禁止，有时却宽恕、勉励。长期如此，孩子容易无所适从，做事难以决定，时间长了会出现焦虑情绪，甚至强迫症状。父母双方要统一目标和计划，对孩子态度保持一致，对表扬与批评要有一贯性，不能自相矛盾。


    ★期望太高。“爸爸妈妈没机会念大学，所以你要好好学习，考上好大学。”大部分中国家长以支配的方式对孩子进行教育，把孩子视为家长实现未泯理想的工具，即期待型亲子关系。期望过高，容易让孩子变得敏感、胆小畏缩、缺乏自信、缺乏主动性、不善交往。建议家长不要以大人的尺度去衡量孩子，别用成人的眼光给孩子制定目标，更不要把孩子当成实现自己心愿的法宝，让孩子自己决定人生。


    ★过度保护。有些孩子从小到大，除了学习，什么事都不用管。上学放学车接车送，吃啥穿啥都是爸妈说了算。许多中国家长出于一种保护的态度，把爱变成了包办。这容易使孩子的社会适应性变差，缺乏独立思考能力和创新意识；做事没有主见、心理承受能力差，遇到困难容易灰心沮丧。专家建议，要给孩子充分的信任，甚至让孩子适度吃点苦。不要把孩子当成自己的“私人财产”，要尊重孩子，让孩子有做决定的机会。


    ★忽视情商。从三四岁甚至更早，中国父母们便开始命令孩子学汉字、练算术，而将自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。心理学研究指出，在预测一个人未来的幸福感、快乐度以及工作成就上，情商能力远比智商能力有效得多。培养孩子情商，家长首先要让孩子学会等待。其次要善始善终，最后要孩子说出感受。可以鼓励孩子每天都说一说，锻炼对自我情绪的敏锐度。


    ★扼杀创新。有一个关于教育的小故事很有意思：中国儿童拿着自己画的画让父母看，会问“我画得像不像”；外国孩子则会问“我画得好不好”。这说明中国父母从小就忽视创造力的培养。李君建议，首先不要阻止孩子探索。像把整卷纸泡在水盆里、用床单在客厅搭帐篷这样的事情，不妨问问孩子为何这么做，而不是一棒子打死。其次别给孩子提供标准答案。孩子的每一个为什么都可以有很多种答案，父母可以试着问问孩子的想法，或者跟他一起去找找答案。